|
|
| 2019. november 5., kedd 13:42 |
Az Innovációs és Technológiai Minisztérium közleménye (1. rész) |
|
| Budapest, 2019. november 5., kedd (OS) - Átlagosan 30%-os béremelés várható a szakképzésben dolgozó pedagógusoknál. Az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) továbbra is nyitott az egyeztetésekre a szakképzés fejlesztése érdekében. Az Országgyűlés elé benyújtott törvénytervezet szerint 2020 júliusától átlagosan 30%-os béremelés várható a szakképzésben dolgozó pedagógusoknál, amelyre a kormány évi 35 milliárd forint többlettámogatást biztosít. A tervekről a minisztérium a napokban is tárgyalt a legnagyobb pedagógusszakmai érdekképviseletekkel, a Pedagógusok Szakszervezetével és a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetével. |
Ha az Országgyűlés elfogadja a törvényjavaslatot, akkor osztrák
mintára jobb és gyakorlatiasabb lesz a szakképzés, emelkedik a
szakképzésben dolgozó pedagógusok és oktatók bére, ösztöndíjakat
kapnak a szakképzésben tanulók. A javaslat célja, hogy a
munkaerőpiacon értékes tudással bíró, egyre jobban képzett,
felkészült fiatalok álljanak a hazai vállalkozások rendelkezésére.
Így a javaslat hozzájárul a foglalkoztatás, különösen a fiatalok
foglalkoztatásának további bővítéséhez. A 2020/2021-es tanévtől a
szakképző intézményeknek két típusa lesz: a technikum és a szakképző
iskola.
Kiadó: Innovációs és Technológiai Minisztérium
-------------------------------------------------------------------
Kérjük előfizetőinket, hogy az Országos Sajtószolgálat anyagait
minden esetben OS jelzéssel használják fel.
Az MTI szó szerint, minden változtatás nélkül továbbítja az OS-be
beadott közleményeket, a szövegekért minden esetben a közleményben
jelzett közlő a felelős.
(c) Copyright MTI Nonprofit Zrt.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Az Országos Sajtószolgálat (OS) politikai, társadalmi, kulturális és különböző civil szervezetek, valamint közéleti szereplők közleményeit, állásfoglalásait közli. Az OS anyagai nem képezik az MTI-kiadás részét, a szó szerint továbbított szövegekért minden esetben a közlő a felelős.
|
|